Tag: menanya

Menanya bagian dari belajar. Menanya seharusnya dilakukan siswa yang belajar. Menanya adalah kegiatan aktif siswa mempertanyakan fakta-fakta, prinsip-prinsip, konsep-konsep maupun prosedur-prosedur. Setelah mengamati sesuatu stimulus misalnya diberi stimulus benda nyata speda roda 2, gambar-gambar bagian sepeda roda 2, video tentang belajar sepeda roda 2, di benak siswa yang bersangkutan akan muncul pertanyaan-pertanyaan misalnya … (1) apakah sepeda roda 2 itu (2) apa saja bagian-bagian utamanya (3) bagaimana cara mengoperasikannya … dan sebagainya. Namun tidak semua pertanyaan ini dapat diucapkannya.
Menanya tidak selalu dengan kata-kata. Menanya dapat dilakukan dengan langsung mencari informasi lebih mendalam. Menanya dapat juga dengan membaca penjelasan di buku, mencari informasi di internet dan lain-lain.
Menanya dapat dilakukan kepada/bersama teman. Menanya tidak selalu kepada guru. Kadang, cara teman menjelaskan lebih mudah dicerna. Karena itulah, menanya sering berhasil dilakukan dengan teman.
Menanya konten kompetensi dasar sebaiknya adalah selengkap-lengkapnya. Agar siswa menanya dengan lengkap, guru berkewajiban membantu. Guru dapat memberi daftar pertanyaan sesuai konten. Dalam konteks ini bukan berarti guru menanya i siswa tetapi membekali siswa hal apa saja yang seharusnya dicarikan penjelasan (menanya) itu.