Tag: Tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran komponen RPP yang penting. Tujuan pembelajaran menyatakan perubahan tingkah laku yang seharusnya setelah proses pembelajaran dilakukan. Rumusan tujuan pembelajaran bersifat spesifik, hanya berisi 1 (satu) perubahan tingkah laku. Rumusan tujuan pembelajaran yang spesifik memudahkan kita untuk mengukur tingkat keberhasilannya, sebaliknya rumusan tujuan pembelajaran yang bersifat ganda (tidak spesifik) menimbulkan kesulitan dalam pengukuran keberhasilan proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang spesifik juga memudahkan kita mengidentifikasi materi pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran hingga penulisan soal sebagai alat evaluasi. Karena itu, guru sangat dianjurkan menuliskan tujuan pembelajaran secara rinci dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang dirancangnya. Ketelitian penulisan tujuan pembelajaran baik jumlah maupun kualitasnya menunjukkan ketajaman visi transfer pengetahuan guru itu sendiri.
Tujuan pembelajaran dirumuskan menggunakan kata kerja operasional (KKO). Setiap rumusan tujuan pembelajaran menggunakan satu kata kerja operasional. Sebaiknya hindari penulisan tujuan pembelajaran menggunakan kata lerja operasional ganda hanya karena menghemat ruang ketikan. Guru tidak perlu ‘risih’ memiliki pernyataan tujuan pembelajaran yang banyak
Komponen pernyataan tujuan pembelajaran meliputi ABCDs di mana A = audience ; B = behaviour C = Criteria ; D = degree dan s menyatakan kata single (satu).
Tujuan pembelajaran itu lebih rinci dibanding dengan indikator pencapaian kompetensi. Beberapa tujuan pembelajaran boleh jadi membentuk satu indikator pencapaian kompetensi.