Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan RPP SMK Terbaru Revisi 2017

Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar (KI KD) Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMK dokumen penting SMK. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar KI-KD Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 sudah resmi dirilis (DOWNLOAD) sedangkan contoh Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMK hingga 24 Juli 2017 masih dikembangkan (?). Ketersediaan dokumen Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar KI-KD, Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMK wajib dan sangat mendesak mengingat tahun pelajaran baru sebentar lagi akan berjalan.

kompetensi inti kompetensi dasar KI KD smk 2017

Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMK berdasarkan Keputusan Dirjen Dikdasmen NOMOR : 130/D/KEP/KR/2017 Tentang STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN akan segera ditetapkan menyusul keputusan tersebut. Karena itulah hingga posting ini ditulis begitu banyak pembaca blog yang telah menantikan dokumen-dokumen Kompetensi Dasar, Silabus dan RPP Kurikulum 2013 SMK Terbaru Revisi 2017.

Contoh menyusun silabus dan rpp smk k2013 revisi 2017 (KLIK di GBR di atas)

Kompetensi Inti (KI) Kurikulum 2013 SMK

Kompetensi Inti (KI) menurut Permendikbud No. 24 Tahun 2016 yang dibedakan dalam 4 (empat) jenis kompetensi inti, sesungguhnya adalah kompetensi generik untuk menekankan pentingnya keseimbangan fungsi sebagai manusia Indonesia seutuhnya.

Kompetensi Inti (KI) pada Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan SMK merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik sekolah menengah kejuruan SMK pada setiap tingkat kelas.
Kompetensi Inti (KI) sebagaimana dimaksud di atas terdiri atas:
a. Kompetensi Inti (KI) sikap spiritual;
b. Kompetensi Inti (KI) sikap sosial;
c. Kompetensi Inti (KI) pengetahuan; dan
d. Kompetensi Inti (KI) keterampilan.

Kompetensi Inti (KI) selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam mengembangkan Kompetensi Dasar dan ruang lingkup materi yang bersifat spesifik untuk setiap mata pelajaran. Selain untuk pengembangan Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Inti juga merupakan rujukan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.

Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Revisi Berdasarkan Permendikbud No. 24 2016 Kurikulum 2013

Kompetensi Inti (KI) Kurikulum 2013 SMK telah diperbaiki pada 7 Juni 2016 dengan penerbitan Permendikbud No. 24 tahun 2016. Perbaikan kompetensi inti ini terbit mempertimbangkan bahwa berdasarkan perkembangan dan kebutuhan pendidikan saat ini diperlukan perbaikan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang mengakomodasikan prinsip-prinsip untuk memperkuat proses pembelajaran.

Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi Kurikulum 2013 yang telah diperbaiki ini seperti tercantum dalam Lampiran Permendikbud No. 24 Tahun 2016 terdiri atas kompetensi inti–kompetensi inti dan kompetensi dasar-kompetensi dasar mata pelajaran sebagai berikut:

Bahasa Indonesia
Matematika
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Sejarah Indonesia
Bahasa Inggris
Seni Budaya
Prakarya dan Kewirausahaan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KI KD) untuk mata pelajaran kelompok C yang merupakan ciri khas SMK pada permendikbud No. 24 Tahun 2016 belum tercantum. Karena itulah Rumusan Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) SMK Revisi 2017 di rilis revisi terbarunya.

Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Bahasa Indonesia Klas X

Kompetensi Inti 1 Sikap Spiritual, yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Kompetensi Inti 2 Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kompetensi Inti 3 Pengetahuan, yaitu “Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Inti 4 Keterampilan, yaitu “Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan”.

Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Matematika Klas X

Kompetensi Inti 1 Sikap Spiritual, yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Kompetensi Inti 2 Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
Kompetensi Inti 3 Pengetahuan, yaitu “Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah”.
Kompetensi Inti 4 Keterampilan, yaitu “Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan”.

Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017

Kompetensi Inti KI SMK Terbaru Revisi 2017 berdasarkan Pedoman Penataan Ulang Spektrum Keahlian PMK (Edisi 2017) secara generik menggunakan format tertentu. Rumusan Kompetensi Inti SMK Terbaru Revisi 2017 menggunakan format-format seperti contoh berikut:

Format Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017 Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)	KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian_____________ ___________ (diisi nama Mapel: PA-BP atau PPKn)pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian _______________ _____________ _______________________(diisi nama Mapel: PA-BP atau PPKn). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian_____________ ___________ (diisi nama Mapel: PA-BP atau PPKn)pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian _______________ _____________ _______________________(diisi nama Mapel: PA-BP atau PPKn).

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Format Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017 Mata Pelajaran Kelompok A dan B selain PA-BP dan PPKn untuk Program Pendidikan 3 Tahun

Rumusan kompetensi inti sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.

Rumusan kompetensi inti sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja ______ ___________________________(diisi Nama Mapel) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja _________ _________________ ___________________(diisi Nama Mapel). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja ______ ___________________________(diisi Nama Mapel) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja _________ _________________ ___________________(diisi Nama Mapel).

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Format

Rumusan Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017 Mata Pelajaran Kejuruan Program Pendidikan 3 Tahun

Rumusan kompetensi inti sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.

Rumusan kompetensi inti sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja ________________________(diisi Kompetensi Keahlian)pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja ______________________________ ____________________ (diisi Kompetensi Keahlian). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja ________________________(diisi Kompetensi Keahlian)pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja ______________________________ ____________________ (diisi Kompetensi Keahlian). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017 Teknik Audio Video

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja *Teknik Audio Video* pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja *Teknik Audio Video* . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Audio Video pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Audio Video .

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017 Teknik Komputer Jaringan

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja *Teknik Komputer Jaringan* pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja *Teknik Komputer Jaringan* . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer Jaringan .

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Kompetensi Inti (KI) SMK Terbaru Revisi 2017 Bisnis Daring dan Pemasaran

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja *Bisnis Daring dan Pemasaran* pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja *Bisnis Daring dan Pemasaran* . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan Pemasaran .

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Kompetensi Dasar (KD) SMK Terbaru Revisi 2016-2017

Kompetensi dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti. Kompetensi dasar pada kurikulum 2013 berisi kemampuan dan materi pembelajaran untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti. Pengertian kompetensi dasar ini merujuk pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016.

Kompetensi dasar (KD) SMK Terbaru Revisi 2016 yang saat ini (Juni 2017) masih berlaku dan digunakan adalah kompetensi dasar pada mata pelajaran kelompok A dan B, yaitu :

Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Matematika
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Sejarah Indonesia
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Seni Budaya
Kompetensi Dasar SMK Terbaru Revisi 2016 Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan

Kompetensi dasar (KD) SMK Terbaru Revisi 2017 yang dirilis (Juli 2017) khususnya adalah Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KI-KD) SMK Terbaru Revisi 2017 pada mata pelajaran kelompok C yaitu mata pelajaran kelompok kejuruan.

Download Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KI-KD) SMK Terbaru Revisi 2017

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar, Silabus dan RPP SMK Terbaru Revisi 2017 Kurikulum 2013 atau sering di cari dengan kata kunci ki kd kurikulum 2013 smk revisi 2017 sudah dirilis resmi oleh Direktorat PSMK. Seluruh ki kd kurikulum 2013 smk revisi 2017 telah dapat di download di posting ini pada link-link di bawah.

DOWNLOAD KI KD (Kompetensi Inti –Kompetensi Dasar) SMK Terbaru Revisi 2017

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) SMK FINAL

1. Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

1.1 Program Keahlian Teknologi Konstruksi dan Properti

1.1.1 Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan
1.1.2 Konstruksi Jalan, Irigasi dan Jembatan
1.1.3 Bisnis Konstruksi dan Properti
1.1.4 Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

1.2 Program Keahlian Teknik Geomatika dan Geospasial

1.2.1 Teknik Geomatika
1.2.2 Informasi Geospasial

1.3 Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan

1.3.1 Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
1.3.2 Teknik Jaringan Tenaga Listrik
1.3.3 Teknik Instalasi Tenaga Listrik
1.3.4 Teknik Otomasi Industri
1.3.5 Teknik Pendinginan dan Tata Udara
1.3.6 Teknik Tenaga Listrik

1.4 Program Keahlian Teknik Mesin

1.4.1 Teknik Pemesinan
1.4.2 Teknik Pengelasan
1.4.3 Teknik Pengecoran Logam
1.4.4 Teknik Mekanik Industri
1.4.5 Teknik Perancangan dan Gambar Mesin
1.4.6 Teknik Fabrikasi Logam dan Manufaktur

1.5 Program Keahlian Teknologi Pesawat Udara

1.5.1 Airframe Power Plant
1.5.2 Aircraft Machining
1.5.3 Aircraft Sheet Metal Forming
1.5.4 Airframe Mechanic
1.5.5 Aircraft Electricity
1.5.6 Aviation Electronics
1.5.7 Electrical Avionics

1.6 Program Keahlian Teknik Grafika

1.6.1 Desain Grafika
1.6.2 Produksi Grafika

1.7 Program Keahlian Teknik Instrumentasi Industri

1.7.1 Teknik Instrumentasi Logam
1.7.2 Instrumentasi dan Otomatisasi Proses

1.8 Program Keahlian Teknik Industri

1.8.1 Teknik Pengendalian Produksi
1.8.2 Teknik Tata Kelola Logistik

1.9 Program Keahlian Teknologi Tekstil

1.9.1 Teknik Pemintalan Serat Buatan
1.9.2 Teknik Pembuatan Benang
1.9.3 Teknik Pembuatan Kain
1.9.4 Teknik Penyempurnaan Tekstil

1.10 Program Keahlian Teknik Kimia

1.10.1 Analisis Pengujian Laboratorium
1.10.2 Kimia Industri
1.10.3 Kimia Analisis
1.10.4 Kimia Tekstil

1.11 Program Keahlian Teknik Otomotif

1.11.1 Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
1.11.2 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
1.11.3 Teknik Alat Berat
1.11.4 Teknik Bodi Otomotif
1.11.5 Teknik Ototronik
1.11.6 Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif
1.11.7 Otomotif Daya dan Konversi Energi

1.12 Program Keahlian Teknik Perkapalan

1.12.1 Konstruksi Kapal Baja
1.12.2 Konstruksi Kapal Non Baja
1.12.3 Teknik Pemesinan Kapal
1.12.4 Teknik Pengelasan Kapal
1.12.5 Teknik Kelistrikan Kapal
1.12.6 Desain dan Rancang Bangun Kapal
1.12.7 Interior Kapal

1.13 Program Keahlian Teknik Elektronika

1.13.1 Teknik Audio Video
1.13.2 Teknik Elektronika Industri
1.13.3 Teknik Mekatronika
1.13.4 Teknik Elektronika Daya dan Komunikasi
1.13.5 Instrumentasi Medik

2. Bidang Keahlian Energi dan Pertambangan

2.1 Program Keahlian Teknik Perminyakan

2.1.1 Teknik Produksi Minyak dan Gas
2.1.2 Teknik Pemboran Minyak dan Gas
2.1.3 Teknik Pengolahan Minyak, Gas dan Petrokimia

2.2 Program Keahlian Geologi Pertambangan

2.2.1 Geologi Pertambangan

2.3 Program Keahlian Teknik Energi Terbarukan

2.3.1 Teknik Energi Surya, Hidro, dan Angin
2.3.2 Teknik Energi Biomassa

3. Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi

3.1 Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika

3.1.1 Rekayasa Perangkat Lunak
3.1.2 Teknik Komputer dan Jaringan
3.1.3 Multimedia
3.1.4 Sistem Informatika, Jaringan dan Aplikasi

3.2 Program Keahlian Teknik Telekomunikasi

3.2.1 Teknik Transmisi Telekomunikasi
3.2.2 Teknik Jaringan Akses Telekomunikasi

4. Bidang Keahlian Kesehatan dan Pekerjaan Sosial

4.1 Program Keahlian Keperawatan

4.1.1 Asisten Keperawatan

4.2 Program Keahlian Kesehatan Gigi

4.2.1 Dental Asisten

4.3 Program Keahlian Teknologi Laboratorium Medik

4.3.1 Teknologi Laboratorium Medik

4.4 Program Keahlian Farmasi

4.4.1 Farmasi Klinis dan Komunitas
4.4.2 Farmasi Industri

4.5 Program Keahlian Pekerjaan Sosial

4.5.1 Social Care (Keperawatan Sosial)
4.5.2 Caregiver

5. Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi

5.1 Program Keahlian Agribisnis Tanaman

5.1.1 Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
5.1.2 Agribisnis Tanaman Perkebunan
5.1.3 Pemuliaan dan Perbenihan Tanaman
5.1.4 Lanskap dan Pertamanan
5.1.5 Produksi dan Pengelolaan Perkebunan
5.1.6 Agribisnis Organik Ekologi

5.2 Program Keahlian Agribisnis Ternak

5.2.1 Agribisnis Ternak Ruminansia
5.2.2 Agribisnis Ternak Unggas
5.2.3 Industri Peternakan

5.3 Program Keahlian Kesehatan Hewan

5.3.1 Keperawatan Hewan
5.3.2 Kesehatan dan Reproduksi Hewan

5.4 Program Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian

5.4.1 Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
5.4.2 Pengawasan Mutu Hasil Pertanian
5.4.3 Agroindustri

5.5 Program Keahlian Teknik Pertanian

5.5.1 Alat Mesin Pertanian
5.5.2 Otomatisasi Pertanian

5.6 Program Keahlian Kehutanan

5.6.1 Teknik Inventarisasi dan Pemetaan Hutan
5.6.2 Teknik Konservasi Sumber Daya Hutan
5.6.3 Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan
5.6.4 Teknologi Produksi Hasil Hutan

6. Bidang Keahlian Kemaritiman

6.1 Program Keahlian Pelayaran Kapal Penangkap Ikan

6.1.1 Nautika Kapal Penangkap Ikan
6.1.2 Teknika Kapal Penangkap Ikan

6.2 Program Keahlian Pelayaran Kapal Niaga

6.2.1 Nautika Kapal Niaga
6.2.2 Teknika Kapal Niaga

6.3 Program Keahlian Perikanan

6.3.1 Agribisnis Perikanan Air Tawar
6.3.2 Agribisnis Perikanan Air Payau dan Laut
6.3.3 Agribisnis Ikan Hias
6.3.4 Agribisnis Rumput Laut
6.3.5 Industri Perikanan Laut

6.4 Program Keahlian Pengolahan Hasil Perikanan

6.4.1 Agribisnis Pengolahan Hasil Perikanan

7. Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen

7.1 Program Keahlian Bisnis dan Pemasaran

7.1.1 Bisnis Daring dan Pemasaran

7.2 Program Keahlian Manajemen Perkantoran

7.2.1 Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

7.3 Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan

7.3.1 Akuntansi dan Keuangan Lembaga
7.3.2 Perbankan dan Keuangan Mikro
7.3.3 Perbankan Syariah

8. Bidang Keahlian Pariwisata

8.1 Program Keahlian Perhotelan dan Jasa Pariwisata

8.1.1 Usaha Perjalanan Wisata
8.1.2 Perhotelan
8.1.3 Wisata Bahari dan Ekowisata

8.2 Program Keahlian Kuliner

8.2.1 Tata Boga

8.3 Program Keahlian Tata Kecantikan

8.3.1 Tata Kecantikan Kulit dan Rambut
8.3.2 Spa dan Beauty Therapy

8.4 Program Keahlian Tata Busana

8.4.1 Tata Busana
8.4.2 Desain Fesyen

9. Bidang Keahlian Seni dan Industri Kreatif

9.1 Program Keahlian Seni Rupa

9.1.1 Seni Lukis
9.1.2 Seni Patung
9.1.3 Desain Komunikasi Visual
9.1.4 Desain Interior dan Teknik Furnitur
9.1.5 Animasi

9.2 Program Keahlian Desain dan Produk Kreatif Kriya

9.2.1 Kriya Kreatif Batik dan Tekstil
9.2.2 Kriya Kreatif Kulit dan Imitasi
9.2.3 Kriya Kreatif Keramik
9.2.4 Kriya Kreatif Logam dan Perhiasan
9.2.5 Kriya Kreatif Kayu dan Rotan

9.3 Program Keahlian Seni Musik

9.3.1 Seni Musik Klasik
9.3.2 Seni Musik Populer

9.4 Program Keahlian Seni Tari

9.4.1 Seni Tari
9.4.2 Penataan Tari

9.5 Program Keahlian Seni Karawitan

9.5.1 Seni Karawitan
9.5.2 Penataan Karawitan

9.6 Program Keahlian Seni Pedalangan

9.6.1 Seni Pedalangan

9.7 Program Keahlian Seni Teater

9.7.1 Pemeranan
9.7.2 Tata Artistik Teater

9.8 Program Keahlian Seni Broadcasting dan Film

9.8.1 Produksi dan Siaran Program Radio
9.8.2 Produksi dan Siaran Program Televisi
9.8.3 Produksi Film dan Program Televisi

Silabus SMK Terbaru Revisi 2017

Silabus adalah elemen dari sistem kurikulum. Silabus, menurut Permendikbud No. 60 tahun 2014 tentang Kurikulum SMK, merupakan rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran yang mencakup Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

silabus

Pengertian Silabus

Silabus adalah bagian dari perencanaan pembelajaran pada suatu kelompok kompetensi atau mata pelajaran sebagai acuan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran. Silabus memuat rumusan kompetensi bidang keahlian masing-masing mata pelajaran yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Silabus SMK merupakan acuan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk setiap bahan kajian mata pelajaran di SMK. Walaupun hingga saat ini Direktorat Pembinaan SMK belum mengeluarkan silabus contoh kepada rekan pendidik di SMK, namun sesungguhnya Silabus SMK Terbaru Revisi 2017 dapat disusun sendiri oleh rekan-rekan pendidik SMK.

Prinsip-prinsip Pengembangan Silabus

Ilmiah

Keseluruhan materi dan kegiatan pebelajaran yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.

Relevan

Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus masing-masing mata pelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, spiritual peserta didik, dan level 2 dan 3 KKNI.

Sistematis

Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam pencapaian kompetensi inti sikap spiritual (KI-1), sikap sosial (KI-2), pengetahuan (KI-3), dan ketrampilan (KI-4). (Lihat Tabel 1, Tabel 2, Tabel 3, Tabel 4, Tabel 5 di atas).

Konsisten

Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.

Memadai

Cakupan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memadai untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar dan KI.

Aktual dan kontekstual

Cakupan IPK, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi di dunia kerja.

Fleksibel

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.

Menyeluruh

Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi dimensi sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan ketrampilan (kognitif, afektif, dan psikomotor).

Langkah-langkah Pengembangan Silabus

Silabus seyogyanya dikembangkan mengikuti langkah-langkah pengembangan silabus seperti disajikan pada diagram alir berikut. Diagram Alir Pengembangan Silabus Mata Pelajaran.

pengembangan silabus

Silabus Hasil Pengembangan

Silabus hasil pengembangan yang diturunkan dari kompetensi dasar dapat dilihat di bawah ini. Contoh silabus ini menggunakan pasangan kompetensi dasar ‘virtual’ saja. Pertimbangan saya, agar silabus contoh pengembangan ini mudah dipahami oleh rekan-rekan sebab hampir semua kita memiliki ‘kompetensi dasar sepeda roda 2’. Uraian selengkapnya langkah pengembangan silabus contoh ini dapat di baca di menyusun silabus dan RPP SMK berdasar KI KD Kurikulum 2013 Revisi 2017

Nama Sekolah	SMK DUNIA PENDIDIKAN BANJARMASIN
Kelas/Semester	X / 1
Kompetensi Keahlian	Nama Kommpetensi Keahlian
Mata Pelajaran	Nama Mata Pelajaran
Durasi Pembelajaran	12 jam x 45 menit
Deskripsi KI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Materi Pembalajaran	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.1 memahami sepeda roda 2 4.1 Mengoperasikan sepeda roda 2	1. menjelaskan bagian utama sepeda roda 2 2. menjelaskan fungsi setiap bagian utama sepeda roda 2 3. menjelaskan cara mengoperasikan sepeda roda 2 4. mengoperasikan sepeda roda 2	Bagian-bagian utama Sepeda Roda 2 Fungsi setiap bagian utama Sepeda Roda 2 Cara pengoperasian Sepeda Roda 2 Praktek / latihan mengoperasikan sepeda roda 2	Mengamati: sepeda roda 2 gambar sepeda roda, gbr bagian-bagian utama sepeda roda 2, video pengoperasian sepeda roda 2 Menanya: membaca buku sepeda roda 2, diskusi terkait bagian-bagian utama, fungsi tiap bagian dan cara pengoperasian sepeda roda 2 Mengumpulkan informasi / mencoba / eksperimen: membaca buku sepeda roda 2 mengakses informasi sepeda roda 2 di internet mengakses video belajar sepeda roda 2 di Youtube berlatih mengoperasikan sepeda roda 2 secara bergiliran Mengasosiasi / menalar : mendiskusikan hasil mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi sepeda roda 2 kesimpulan kelompok Mengomunikasikan: presentasi kelompok tanya jawab dan klarifikasi penguatan mengunggah hasil diskusi ke media blog komunitas	Tes Tertulis Tes Kinerja	12 jam	Buku Teks Sepeda Roda 2 Video Pembelajaran Pengoperasian Sepeda Roda 2 http://www.waroengpit.com/2015/02/struktur-komponen-sepeda.html Zara belajar naik sepeda roda 2 (YOUTUBE) https://www.youtube.com/watch?v=pEWlZpyVEIo https://id.wikipedia.org/wiki/Sepeda

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pembalajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.1 memahami sepeda roda 2

4.1 Mengoperasikan sepeda roda 2

1. menjelaskan bagian utama sepeda roda 2

2. menjelaskan fungsi setiap bagian utama sepeda roda 2

3. menjelaskan cara mengoperasikan sepeda roda 2

4. mengoperasikan sepeda roda 2

Bagian-bagian utama Sepeda Roda 2

Fungsi setiap bagian utama Sepeda Roda 2

Cara pengoperasian Sepeda Roda 2

Praktek / latihan mengoperasikan sepeda roda 2

Mengamati:

sepeda roda 2
gambar sepeda roda,
gbr bagian-bagian utama sepeda roda 2,
video pengoperasian sepeda roda 2

Menanya:

membaca buku sepeda roda 2,
diskusi terkait bagian-bagian utama, fungsi tiap bagian dan cara pengoperasian sepeda roda 2

Mengumpulkan informasi / mencoba / eksperimen:

membaca buku sepeda roda 2
mengakses informasi sepeda roda 2 di internet
mengakses video belajar sepeda roda 2 di Youtube
berlatih mengoperasikan sepeda roda 2 secara bergiliran

Mengasosiasi / menalar :

mendiskusikan hasil mengamati, menanya dan mengumpulkan informasi sepeda roda 2
kesimpulan kelompok

Mengomunikasikan:

presentasi kelompok
tanya jawab dan klarifikasi
penguatan
mengunggah hasil diskusi ke media blog komunitas

Tes Tertulis

Tes Kinerja

12 jam

Buku Teks Sepeda Roda 2

Video Pembelajaran Pengoperasian Sepeda Roda 2

http://www.waroengpit.com/2015/02/struktur-komponen-sepeda.html

Zara belajar naik sepeda roda 2 (YOUTUBE) https://www.youtube.com/watch?v=pEWlZpyVEIo

https://id.wikipedia.org/wiki/Sepeda

RPP SMK Terbaru Revisi 2017

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 merujuk kepada RPP di jenjang SMK hasil Revisi Terbaru pada tahun 2017. Hemat saya, RPP SMK Terbaru Revisi 2017 tidak akan lepas dari panduan penyusunan RPP bagi guru SMK berdasarkan dokumen pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 tahun 2017. Uraian terkait RPP SMK Terbaru Revisi 2017 di bawah ini merujuk pada bahan diklat Penyegaran Instruktur Nasional / Instruktur Propinsi Kurikulum 2013 tahun 2017 yang diselenggarakan bulan April 2017 yang lalu.

RPP

Konsep RPP SMK Terbaru Revisi 2017

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 tetap merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) seperti konsep sebelumnya yang merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, yang dilaksanakan di kelas teori, kelas praktik dan/atau dunia kerja. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 seharusnya menerapkan prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis untuk direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran, sehingga peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif dalam mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dan tidak kalah pentingnya juga perlu diingat bahwa RPP disusun agar proses pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Prinsip Penyusunan RPP SMK Terbaru Revisi 2017

Penyusunan RPP SMK Terbaru Revisi 2017 harus juga memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut:

(a) Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik;

(b) partisipasi aktif peserta didik;

(c) berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian;

(d) pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan;

(e) pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi;

(f) penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar; (g) mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya;

(h) penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi;

(i) pembelajaran mata pelajaran umum harus mendukung pencapaian kompetensi keahlian kejuruan.

Format dan Komponen RPP SMK Terbaru Revisi 2017

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 sesuai dengan Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi Terbaru disusun dengan menggunakan format seperti tampak pada ilustrasi di bawah.

rpp smk terbaru revisi 2017

Komponen RPP yang seharusnya tercantum dalam RPP meliputi:

Bagian Identitas RPP

Identitas Sekolah

Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

Alokasi waktu

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Model dan Metode Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Media, Alat dan Sumber Belajar
Penilaian Pembelajaran

Rambu-rambu Penyusunan RPP SMK Terbaru Revisi 2017

No.

Komponen

Keterangan

Identitas Sekolah

Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

Tahun Pelajaran

Diisi nama satuan pendidikan.

Diisi dengan Kompetensi Keahlian tempat; mata pelajaran tersebut diajarkan

Diisi nama Mata Pelajaran, seperti tertera pada Struktur Kurikulum

Diisi kelas dan semester; ganjil/genap.

Diisi dengan tahun pelajaran yang sedang berlangsung

Alokasi waktu

Diisi jumlah jam pelajaran hasil analisis program semester.

Kompetensi Inti

Disalin dari Kompetensi Inti yang tertuang pada Lampiran Permendikbud Nomor ……. tentang Kurikulum SMK 2013 untuk KI pengetahuan dan KI keterampilan.

Kompetensi Dasar

KD disalin dari Lampiran Permendikbud Nomor ……. tentang Kurikulum SMK dan SK Dirjen Nomor ……….tentang Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Program Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian (C3) SMK/MAK.

Rumusan KD dituliskan untuk KD dari pengetahuan dan KD dari keterampilan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Dirumuskan sesuai kaidah pengembangan IPK KD

Contoh IPK KD Pengetahuan
3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi
Berdasarkan dimensi pengetahuan dan proses kognitif, maka IPK dari KD pengetahuan di atas sebagai berikut:

Menjelaskan simbul yang digunakan pada komunikasi daring online;
Menjelaskan pengertian komunikasi daring online;
Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi daring online;
Menentukan teknik komunikasi daring online yang akan digunakan sesuai jenis alat yang disediakan

Contoh IPK KD Keterampilan
4.2 Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..
Berdasarkan KD 4.2 tersebut, kata “menyajikan” adalah dimensi keterampilan konkret pada gradasi minimal P1 = level keterampilan konkret imitasi.
Berdasarkan analisis tersebut, maka IPK nya adalah:

Melakukan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan contoh.

Mendemonstrasikan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan tugas

Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran dikembangkan sesuai rumusan tujuan pembelajaran.

Berdasarkan IPK di atas, maka rumusan tujuan pembelajarannya yaitu:

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian komunikasi daring online sesuai dengan buku teks secara santun.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan 4 simbul yang digunakan pada pengelolaan informasi digital daring online sesuai dengan buku teks secara santun.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan 2 jenis pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online dengan santun.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menentukan kebutuhan pokok fasilitas yang diperlukan untuk pengelolaan informasi digital daring online secara mandiri.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan cara melakukan komunikasi daring online dengan percaya diri.
Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik dapat melakukan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan contoh dengan percaya diri.
Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik dapat mendemonstrasikan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan percaya diri.

Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran dikembangkan sesuai rumusan materi pembelajaran

Berdasarkancontoh tujuan pembelajaran diatas maka materi pembelajarannya adalah:

Pengertian komunikasi daring online
Simbol pada digital daring online
Jenis komunikasi daring online
Kebutuhan pokok fasilitas komunikasi daring online
Cara melakukan komunikasi daring online

Materi yang dikembangkan termasuk materi pengayaan (dapat dikembangkan berdasarkan buku siswa, referensi lain), materi yang terintegrasi dengan muatan lokal, dan materi yang diintegrasikan pada kegiatan ekstrakurikuler.

Model dan Metode Pembelajaran

Diisi dengan model pembelajaran yang sesuai dengan KD dan IPK (lihat konsep Pemahaman Proses Pembelajaran: Tabel Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran dan pendekatan (proses berfikir dan bertindak sainitifik ).

Kegiatan Pembelajaran

Diisi mengacu sintaks model pembelajaran yang ditetapkan.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran diorganisasikan menjadi kegiatan yang terdiri atas:

Kegiatan Pendahuluan

Pada kegiatan pendahuluan guru:

Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.

Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.

Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Inti

Diisi dengan kegiatan siswa dan guru, dapat mengikuti urutan sintaks model belajar yang dipadukan dengan pendekatan (proses berfikir dan bertindak) sainitifik (hasil analisis pemaduan model tugas sesi 3).
Kegiatan 5M tersebut tidak harus terjadi sekaligus pada satu kali pertemuan, tetapi disesuaikan dengan karakteristik materi yang sedang dibahas.

Catatan: sintaksis (langkah-langkah) model pembelajaran dan langkah pendekatan (proses berfikir dan bertindak) sainitifik (5M) dapat menggunakan hasil penataan dari format perancah.

Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup meliputi antara lain:

membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

11.

Media, Alat, dan Sumber Belajar

Diisi dengan:

Sarana, alat bantu dan bahan yang digunakan pada proses pembelajaran di setiap RPP.
Sumber belajar dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan untuk setiap pertemuan sesuai dengan tuntutan KD.
Sumber belajar ditulis sesuai ketentuan penulisan literatur/referensi.

Contoh:

KD	Media/Alat , Bahan, dan Sumber Belajar
KD 3.2 menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring KD 4.2 Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..	Media: LCD ProjectorAlat/bahan: Fasilitas komunikasi daring dan jaringan internet
	Sumber belajar: buku teks pembelajaran, buku referensi lain

Media/Alat , Bahan, dan Sumber Belajar

KD 3.2 menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring
KD 4.2
Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..

Media:
LCD ProjectorAlat/bahan:
Fasilitas komunikasi daring dan jaringan internet

Sumber belajar: buku teks pembelajaran, buku referensi lain

Media/Alat , Bahan, dan Sumber Belajar

KD 3.2 menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring
KD 4.2
Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..

Media:
LCD ProjectorAlat/bahan:
Fasilitas komunikasi daring dan jaringan internet

Sumber belajar: buku teks pembelajaran, buku referensi lain

Penilaian (KD 3 dan KD 4)

Diisi dengan hasil analisis teknik dan instrumen penilaian (hasil pembelajaran sesi sebelumnya).

Contoh:

KD	Teknik Penilaian	Instrumen
KD 3.2 menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring	Tes Tertulis Penugasan	Soal tes tertulis Lembar tugas dan Lembar penilaian tugas
KD 4.2 Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..	Tes praktik/ unjuk kerja	Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja

Diisi dengan program remedial dan pengayaan.

Teknik Penilaian

Instrumen

KD 3.2 menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring

Tes Tertulis
Penugasan

Soal tes tertulis
Lembar tugas dan
Lembar penilaian tugas

KD 4.2
Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..

Tes praktik/ unjuk kerja

Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja

Teknik Penilaian

Instrumen

KD 3.2 menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring

Tes Tertulis
Penugasan

Soal tes tertulis
Lembar tugas dan
Lembar penilaian tugas

KD 4.2
Menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online..

Tes praktik/ unjuk kerja

Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja

Peniaian Sikap

Dibuatkan jurnal harian tentang kejadian istimewa yang dilakukan oleh siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
Contoh: Jurnal Penilaian Sikap:
Hari/Tanggal:

No.	Nama	Uraian Kejadian Istimewa	Rencana Tindakan/Pembinaan

Langkah Pengembangan RPP SMK Terbaru Revisi 2017

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 / RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 dikembangkan / dirancang dengan di dahului beberapa analisis-analisis. Analisis-analisis ini akan menghasilkan elemen-elemen yang digunakan di dalam RPP SMK Terbaru Revisi 2017 seperti indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, proses pembelajaran, model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Jadi, sesungguhnya analisis-analisis yang dilakukan itu sebenarnya adalah menyiapkan isian-isian yang akan dimasukkan ke dalam format RPP sehingga tersusunlah RPP SMK Terbaru Revisi 2017 yang berciri RPP Keterampilan Abad 21 atau RPP Abad 21.

Analisis SKL KI KD RPP SMK Terbaru Revisi 2017

Analisis Materi Pembelajaran RPP SMK Terbaru Revisi 2017

Analisis Penerapan Model Pembelajaran RPP SMK Terbaru Revisi 2017

Analisis Penilaian Pembelajaran RPP SMK Terbaru Revisi 2017

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 RPP Keterampilan Abad 21

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan hasil Analisis SKL KI KD, Analisis Materi Pembelajaran, Analisis Penerapan Model Pembelajaran dan Analisis Penilaian Pembelajaran yang lakukan dengan cermat dan konsisten pada dasarnya telah mengimplementasikan dasar-dasar RPP yang bermutu tinggi. RPP SMK Terbaru Revisi 2017 seperti ini bisa disebut RPP Keterampilan Abad 21 atau RPP Abad 21.

RPP SMK Terbaru Revisi 2017 yang didesain dengan cermat dan konsisten dengan 4 (empat) macam analisis itu otomatis telah mengimplementasikan pembelajaran Keterampilan Abad 21 yang dikenal 4C. Keterampilan Abad 21 tersebut ialah Critical Thinking, Creatif Thinking, Collaborating dan Communicating. Hal ini didukung dengan penerapan model pembelajaran yang menerapkan discovery learning, inquiry learning, problem based learning, problem solving learning, project based learning, production based training.

Diterbitkan

Juni 12, 2017

dalam

Pembelajaran

oleh

Endarta

Tags:

Comments

297 tanggapan untuk “Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan RPP SMK Terbaru Revisi 2017”

Dewi

Juni 22, 2017

Selamat siang, dimana download draft untuk KI KD smk bidang pariwisata jurusan Akomodasi perhotelan
ada linknya ?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juni 22, 2017
  
  selamat siang … link perhotelan dan jasa pariwisata .. sudah saya aktifkan bu Dewi …
  
  Balas
  1. Herna Yunita
    
    Juli 12, 2017
    
    Selamat Pagi,..Pak,. kalau Silabus jurusan perhotelan sudah ada,..?Trima kasih sebelumnya..
  2. Endarta Adi
    
    Juli 13, 2017
    
    Selamat malam bu Herna Yunita
    Silabus dari direktorat memang tidak/belum ada tapi KI KD nya sudah ada bias untuk menyusun silabus
    
    Terima kasih kunjungannya …
  3. Maiyenis
    
    Agustus 2, 2017
    
    Pak dimana download ki kd mapel administrasi perkantoran pak
  4. Endarta Adi
    
    Agustus 2, 2017
    
    Ibu Maiyenis … Administrasi Perkantoran sekarang berganti dengan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran … KI KD bisa di download di SINI item nomor 7.2.1.
  5. Stefanny
    
    Agustus 27, 2017
    
    Selamat malam pak, kompetensi untuk jurusan pemasaran download bagaimana ya pak?
  6. Endarta Adi
    
    Agustus 27, 2017
    
    selamat malam … scroll ke bawah … item no. 7.1.1 Bisnis Daring dan Pemasaran … bu Steffany
  7. sepriana
    
    Juli 26, 2018
    
    Pa,silabus kimia fisika biologi untuk jurusan Keperawatan sudah ada?
  8. Endarta Adi
    
    Juli 26, 2018
    
    ibu Sepriana …
    silabus itu guru di sekolah yang menyusun dan membuatnya … caranya sudah saya share di atas
    selamat mencoba !
mus

Juni 26, 2017

Dimana bisa di download untuk Kesehatan laboratorium?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juni 27, 2017
  
  kompetensi keahlian nya apa pak Mus?
  
  Balas
kurnia dani

Juli 2, 2017

pak , bisa download silabus untuk agribisnis ternak ruminansia dan agribisnis ternak unggas

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 4, 2017
  
  pak Kurnia … sementara ini yang saya ada ‘draft’ KI KD saja … silabusnya belum punya
  
  Balas
  1. dian
    
    Agustus 16, 2017
    
    Assalamualaikum pak
    Pak Silabus Matematika untuk k13 revisi 2017/2018 apakah sudah ada, kalau sudah ada gimana cara downloadnya ya. . .
    Makasih
  2. Endarta Adi
    
    Agustus 16, 2017
    
    wa alaikum salam bu Dian … setahu saya belum ada rilis Silabus contoh dari Direktorat PSMK … kalau sudah ada saya juga ingin cepat2 nge share buat rekan2 … semoga segera di rilis …
kurnia dani

Juli 2, 2017

pak saya minta tolong agar bisa download silabus untuk AT Ruminansia dan AT Unggas. pleasssseee

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 4, 2017
  
  pak Kurnia … AT Ruminansia dan AT Unggas sudah saya aktifkan …
  
  Balas
Wira

Juli 3, 2017

Kompetensi keahlian Multimedia nya blum bisa di download ya ? blum ada filenya ya

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 4, 2017
  
  pak Wira … Multimedia sudah saya aktifkan, coba di download
  
  Balas
Tresna

Juli 4, 2017

Selamat pagi pak, draft silabus untuk kompetensi keahlian Teknik Mekanik Industri belum bisa didownload, sudah adakah filenya?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 5, 2017
  
  selamat sore pak Tresna … Teknik Mekanik Industri sudah saya aktifkan … sekali lagi ini KI KD yg masih draft … di sini
  
  Balas
Zauhari

Juli 6, 2017

Request KI KD Teknik Elektronika Industri.
Saya coba link nya belum ada.

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 6, 2017
  
  pak Zauhari … Teknik Elektronika Industri sudah saya aktifkan … C3 dan C2
  
  Balas
  1. Zauhari
    
    Juli 6, 2017
    
    Isi web tdk sama dengan kemarin. Saya cari cari link untuk mengunduh KI KD Teknik Elektronika Industri yang seperti kemarin yang berbentuk tabel tidak ada.
    Pada halaman diatas ada link untuk unduh KI KD Elektronika Industri, tapi link masih belum aktif.
  2. Endarta Adi
    
    Juli 7, 2017
    
    Maaf pak Zauhari … dengan terbitnya KI KD SMK 2017 versi FINAL dari PSMK maka link KI KD versi Draf saya off kan … dan saya ganti dengan link Download KI KD SMK 2017 versi FINAL di sini …. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI KD SMK 2017
    Demikianpak Zauhari … ini malah lebih akurat … sudah resmi …
agustinus

Juli 6, 2017

malam pak, minta tolong untuk KI KD Geologi Pertambangan, apakah bisa didownload pak, terima kasih

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 7, 2017
  
  pak Agus … maaf baru dibalas … KI KD Geologi Tambang dapat di download di sini … ini versi FINAL dari PSMK … klik di sini
  
  Balas
2. Endarta Adi
  
  Juli 8, 2017
  
  selamat sore pak Agustinus … KI KD yang resmi dan Final sudah ada dan sudah saya upload dan tersedia link DOWNLOAD nya di posting … Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI KD SMK 2017
  
  Balas
annabel

Juli 7, 2017

pak, utk KI KD Bisnis Daring Pemasaran apakah bisa di download? trmksh

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 8, 2017
  
  Ibu Anna … KI KD yang resmi dan Final sudah ada dan sudah saya upload dan tersedia link DOWNLOAD nya di posting … Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI KD SMK 2017
  
  Balas
Purnia

Juli 7, 2017

Mohon maaf Pak. Bisa minta tolong link download KI KD Animasi diaktifkan. Terimakasih.

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 8, 2017
  
  bapak / ibu Purnia … KI KD yang resmi dan Final sudah ada dan sudah saya upload dan tersedia link DOWNLOAD nya di posting … Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KI KD SMK 2017
  
  Balas
Tadonny

Juli 10, 2017

Selamat malam pak. Pak, mohon penjelasannya ya, …saya ikut Workshop K13 Revisi 2017, katanya yang dibuat duluan itu adalah RPP, setelah itu baru SILABUS. yang menjadi pertanyaan saya, apakah benar seperti itu atau bagaimana pak?
mohon penjelasannya. kalau saya baca dari buku Workshop K13 Revisi 2017 seperti bapak jelaskan di blog ini.

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 10, 2017
  
  selamat pagii … pak Tadonny … kalau pada saat workshop memang betul RPP dulu … karena ini setting pelatihan atau workshop tersebut … maksudnya kejar tayang supaya rekan-rekan pendidik peserta workshop segera bisa berlatih merencanakan pembelajaran (membuat RPP) dan implementasi dalam pembelajaran peer teaching. Silabus lebih bersifat informasi kepada pihak yang memerlukan … kalau RPP harus kita bawa ke ruang kelas untuk pedoman pembelajaran … kira-kira begitu pak Tadonny … sukses pak !
  
  Balas
  1. Tadonny
    
    Juli 12, 2017
    
    Okay pak, terimakasih informasinya.
    dan setelah saya baca-baca buku pelatihannya, saya bisa menyimpulkan sementara (kalau salah tolong di betulkan ya pak) : yaitu menurut saya SILABUS tidak perlu kita buat lagi, karena di bagian LK.2 yaitu Analisis Materi itu sudah termasuk bagian dalam silabus itu sendiri, tinggal kita tambahkan alokasi waktunya saja deh di bagian Analisis Materi tersebut.
    Oh iya pak, saya mau tanya lagi : Apakah LK1, LK2, sampai LK.6 itu bisa kita sebut sebagai Program Semester (PROMES)? atau bagaimana pak?
  2. Endarta Adi
    
    Juli 13, 2017
    
    pak Tadonny … SILABUS menurut saya bukan tidak perlu … tetap diperlukan untuk melengkapi KTSP K2013 di sekolah pak Donny … kalau direktorat belum memberi contoh silabus seperti tahun-tahun sebelumnya …DAN … kawan2 bapak belum bisa melakukan penyusunan silabus melalui analisis-analisis itu (belum dapat bimtek)… maka bapak sebaiknya melatih mereka … supaya bisa sama2 menyusun silabus untuk melengkapi KTSP K2013 sekolah bapak … kalau waktunya belum ada dan harus segera dipakai pembelajaran maka bisa lebih dahulu langsung bikin RPP nya. Ya … 4 macam analisis itu bisa digunakan untuk menganalisis konten silabus dan hasilnya di tulis dengan format penulisan silabus.
    Program semester lebih merujuk pada rencana garis besar untuk 1 (satu) semester … dan pengaturan bagaimana supaya semua KD bisa terlaksana seoptimal mungkin
    trims pak Donny …
arief

Juli 12, 2017

pak unutuk rpp Bahasa Indonesia SMK tidak tersedia ya?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 12, 2017
  
  maaf pak Arief … saya tidak punya RPP jadi … kalau cara membuat rpp yg baik … Insya Allah bisa membantu … Kalau maksud pak Arief KI KD Bahasa Indonesia … rasanya tergabung di tiap program keahlian sudah lengkap termasuk Bahasa Indonesia … coba download salah satu
  
  Balas
Irvan Firdaus

Juli 15, 2017

Untuk K13 Revisi 2017 , KI KD untuk Teknik dan Bisnis Sepeda Motor tapi kok isinya Teknik Kendaran Ringan Otomotif,?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 15, 2017
  
  ya … setelah saya ikut nge cek … ternyata betul pak Irvan Firdaus … Teknik dan Bisnis Sepeda Motor tapi isinya Teknik Kendaraan Ringan Otomotif …
  Ini solusi sementara pak Irvan … C2 Teknik dan Bisnis Sepedamotor dan
  C3 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
  Semoga admin PSMK yang mengupload membaca komentar ini dan segera memperbaikinya …
  Terima kasih pak Irvan …
  
  Balas
Roziqin

Juli 16, 2017

Assalamu alaikum wr.wb … Maaf mau tanya, KI KD untuk kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak sudah ada belom ya pak..?
Terima Kasih..

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 16, 2017
  
  wa alaikum salam wr.wb. pak Roziqin
  
  ada di bagian bawah posting ini …. atau bisa di download di sini di bagian bawah … item 3.1.1 … silahkan di roll ke bawah …
  
  Balas
Fitriani

Juli 15, 2017

Penjelasannya lengkap…

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 18, 2017
  
  semoga bermanfaat …
  
  Balas
Fitriani

Juli 15, 2017

Salam… pak untuk Panduan Penilaian SMK apa masih menggunakan Tahun 2015? karena isinya sesuai tapi spektrumnya tidak.. Apakah ada yang baru? Share ya pak….

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 15, 2017
  
  Wa alaikum salam … terima kasih bu Fitriani sudah sharing … ya Panduan Penilaian SMK tahun 2015 masih digunakan. Panduan Penilaian SMK 2015 ini merupakan suplemen Permendikbud No. 53 tentang Penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dan yang utama sebetulnya adalah metode atau cara dan proses penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan hendaknya menggunakan instrumen yang sesuai. Namun ada sedikit perubahan tampak pada contoh pengolahan nilai . Baik bu Fitri … nanti saya share di posting selanjutnya …
  
  Balas
Supriyanti

Juli 16, 2017

Assalamua’alaikum, maaf Bapak Endarta, mau nanya, KD yang tercantum itu berarti untuk sampai 3 tahun (sampai kelas XII) nggih pak?
untuk pemetaan mana KD yang kelas x, mana yang kelas XI dan mana yang kelas XII, tahunya darimana pak? mohon informasinya.
matur suwun

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 16, 2017
  
  Wa alaikum salam bu Supriyanti … melihat formatnya .. kita dikasih ‘gelondongan’ .. saran saya .. prinsipnya … sesuai disribusi jam belajar di struktur kurikulum .. mungkin ada yg untuk 2 semester, 4 semester atau 6 semester. Alokasi waktu tiap KD disesuaikan agar semua KD mendapatkan alokasi waktu. Tingkat terendah dimulai dengan KD nomor urut 1 dst. Supaya seragam pada satu wilayah misalnya kab./kota dapat dilakukan bersama rekan MGMP. KD mana yg perlu waktu lebih banyak atau lebih sedikit … kita lebih tahu kayaknya … kira-kira begitu saran saya …
  
  Balas
jetri garsia

Juli 17, 2017

Pak, silabus dimana pak

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 17, 2017
  
  kalau belum ada contoh dari PSMK … silabus bisa disusun guru melalui analisis-analisis ..
  
  Balas
Indri puspita

Juli 18, 2017

Pak selamat oagi.. sy ingin menanyakan tentang oengembangan produk kreatif. Klu untuk akuntansi, pengembangan produk kreatif yg paling relevan itu apa pak? Bs sharingnya pak? Terima kasih pak.

Trima kasih atas blognya pak!

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 18, 2017
  
  Terima kasih kembali bu Indri Puspita … mohon maaf saya tidak menguasai kompetensi akuntansi, jadi tidak begitu paham, tapi mengingat keterampilan akuntansi maka produk kreatif yang relefan mungkin seperti pengembangan aplikasi perusahaan yang memenuhi standar-standar di bidang akuntansi menggunakan aplikasi spreadsheet. Menurut ulun, aplikasi spreadsheet itu sangat banyak fungsinya (kan dipelajari khusus juga ya?) di program akuntansi… nah produk kreatifnya bisa berupa Aplikasi Sistem Akuntansi Usaha misalnya yang memenuhi standar-standar akuntansi .
  Mungkin bisa seperti itu bu Indri … maaf klo salah ya …
  
  Balas
  1. Indri puspita
    
    Juli 19, 2017
    
    Iyah pak… Btul bpk bilamg.. sblmya sy ucapkan trima kasih pak
Toni

Juli 18, 2017

Maaf untuk silabus Pemrograman dasar K13 rev.2017 sudah ada boleh minta link downloadnya

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 18, 2017
  
  Pak Toni … sampai saat ini seperti kita ketahui bersama … PSMK belum merilis contoh SILABUS semua mapel. Sebaiknya bapak mungkin bersama MGMP menyusun silabus bersama melalui kegiatan Analisis SKL KI KD, Analisis Materi Pembelajaran, Analisis Penerapan Model Pembelajaran dan Analisis Penilaian. Hasil-hasil analisis dituliskan dalam FORMAT SILABUS . Mudahan membantu …
  
  Balas
  1. halija suneth
    
    Oktober 8, 2017
    
    pak minta contoh silabus seni budaya smk n rpp pak tlg pak mrna yg ad cma sklh SMA saja pak
  2. Endarta Adi
    
    Oktober 8, 2017
    
    mari kita coba … KD nya yg mana?
tuti herlinda

Juli 24, 2017

silabus mapel Pembuatan dan Pemeliharaan Peralatan Elekronika sudah ada kah ?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 25, 2017
  
  bu Tuti Herlinda … sampai saat ini setahu saya Direktorat PSMK belum merilis ‘Contoh Silabus’… mungkin maksudnya mendorong rekan guru untuk menyusun silabus masing-masing mapel … melalui kemampuan Analisis-analisis yang sudah dipelajari di setiap Bimtek Kurikulum 2013 …
  
  Balas
ihwan

Juli 26, 2017

KI KD TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI ???? terima kasih

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 26, 2017
  
  dari ‘sono’ nya memang belum aktif pak ihwan … trims
  
  Balas
Rani Kaeng

Juli 30, 2017

Selamat malam..Pak, KI KD mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan apa sudah ada?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Juli 30, 2017
  
  Selamat malam bu Rani … KI KD mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan sudah ada … tergabung di masing-masing program keahlian … DOWNLOAD salah satu yang sesuai dengan program keahlian di tempat bu Rani …
  
  Balas
hidayat

Agustus 2, 2017

selamat pagi pak enda. minta tolong silabus untuk Kompetensi keahlia farmadi industri ko’ g’ ad?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 2, 2017
  
  selamat siang pak Hidayat … Farmasi Industri KI KD nya sudah ada pak di poin 4.4.2 … kalo silabus contoh dari PSMK memang belum ada semua …
  KI KD resmi bisa di download di sini selanjutnya lakukan langkah ini … (1) Analisis SKL KI KD , (2) Analisis Materi Pembelajaran, (3) Analisis Penerapan Model Pembelajaran dan (4) Analisis Penilaian . Dengan langkah itu … Silabus dan RPP mapel sudah bisa disusun … demikian pak …
  
  Balas
Asrofi

Agustus 2, 2017

Mhn info utk link/alamat web KI KD jenjang SD edisi terbaru.
Mksh

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 2, 2017
  
  Pak Asrofi … sepengetahuan saya … KI KD untuk jenjang SD masih merujuk pada Permendikbud No. 24 tahun 2016 … begitu pak Asrofi
  
  Balas
antonius

Agustus 3, 2017

pagi pak, KIKD untuk Teknik dan Bisnis Sepeda Motor khusus Mapel PSSM,PMSM dan PKSM apa sudah ada pak?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 3, 2017
  
  Pak Antonius … mungkin yang ini bisa digunakan … download C2 Otomotif dan Download C3 Otomotif
  
  Balas
Aris Budianto

Agustus 5, 2017

Selamat malam pak Endarta, untuk Silabus Akuntansi dan Keuangan Lembaga sudah ada belum ya pak? Makasih sebelumnya…

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 6, 2017
  
  selamat pagi pak Aris Budianto … setahu saya … silabus contoh belum dirilis … saran saya untuk melengkapi KTSP … silabus dibuat sendiri … KI KD resmi bisa di download di sini selanjutnya lakukan langkah ini … (1) Analisis SKL KI KD , (2) Analisis Materi Pembelajaran, (3) Analisis Penerapan Model Pembelajaran dan (4) Analisis Penilaian . Dengan langkah itu … Silabus dan RPP mapel sudah bisa disusun … begitu pak … nanti kalau sudah ada yg contoh segera kita share …
  
  Balas
2. Endarta Adi
  
  Agustus 8, 2017
  
  selamat malam pak Aris … masih belum …
  
  Balas
Rizky Maidan Ilmy

Agustus 6, 2017

Asslamualaikum.. Pak, apakah sekarang sudah ada silabus revisi terbaru sesuai KI KD revisi terbaru untuk tiap mata pelajaran yg ada di paket keahlian perbankan syariah, seperti perbankan dasar, spreadsheet, administrasi umum, etika profesi, dll. Trmksh,

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 6, 2017
  
  wa alaikum salam … belum ada pak … kalau sdh ada nanti kita share …
  
  Balas
fauzan

Agustus 6, 2017

mohon informasi
apakah silabus k13 revisi 2017sudah tersedia ?
dimana bisa diunduh?
trims

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 6, 2017
  
  wa alaikum salam … belum ada pak … kalau sdh ada nanti kita share …
  
  Balas
2. Endarta Adi
  
  Agustus 6, 2017
  
  … belum ada pak … kalau sdh ada nanti kita share …
  
  Balas
yanto

Agustus 8, 2017

salam,..
pak ada contoh silabus dan rpp SMK Kelas x tkj..
mohon pencerahannya pak.
terima kasih

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 8, 2017
  
  salam pak Yanto … saya tidak punya … bagaimana kalau nyoba satu pasang KD … kirim ke email saya … bagian mana yang merasa ada kesulitan kalau berkenan ceritakan … insya Allah saya berusaha bantu …
  
  Balas
  1. Fitriani
    
    Mei 18, 2018
    
    Pak…
    Mohon penjelasannya ya pak…. terkait dengan antara KD pengetahuan dan KD keterampilan tidak memiliki jumlah yang sama, misalnya satu KD pengetahuan berpasangan dengan lebih dari satu KD keterampilan, maka KD keterampilan yang mana ditampilkan pada deskripsi laporan hasil belajar? Apakah ditampilkan semua KD keterampilan atau hanya satu saja? … Trims pak….
  2. Endarta Adi
    
    Mei 19, 2018
    
    sebelum dilakukan revisi-revisi, sering kita temui KD pengetahuan tidak persis jumlahnya dengan KD keterampilan. Setelah revisi umumnya KD pengetahuan sudah seiring dengan KD keterampilan. Kalau masih ditemui KD keterampilan lebih banyak … masih bisa kita klasifikasikan … KD keterampilan berafiliasi dg KD pengetahuannya. Pada deskripsi sebaiknya KD Keterampilan yang sesuai ditampilkan semua dalam deskripsi.
  3. Yakob Masi bapa
    
    Agustus 15, 2019
    
    Salam hormat pak.minta tolong silabus dan rpp k13 AGRIBISNIS RUMPUT LAUT pa
  4. Endarta
    
    Agustus 19, 2019
    
    maaf pak Yakob … saya tidak punya silabus dan rpp siap pakai …
Fauzi Kasmin

Agustus 10, 2017

Assalamualaikum pak…bisa minta KI & KD MATEMATIKA SMK k13 revisi 2017

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 10, 2017
  
  wa alaikum salam … pak Fauzi … bisa banget tu pak … download aja salah satu kompetensi keahlian … ki kd semua mapel tergabung jadi satu paket …
  
  Balas
saleh

Agustus 10, 2017

rpp kimia kok tdk tersedia pak

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 10, 2017
  
  pak Saleh … saya tidak punya rpp nya … tapi hanya mendiskusikan pemahaman, teknik, strategi dll … trims
  
  Balas
Ari

Agustus 10, 2017

Pak untuk RPP grafika .mata pelajaran :
1. Perwajahan
2.foto reproduksi
3. Dasar2 grafika
4. Desain grafis
5. Susun huruf

Punya pak, contohnya. Karna rpp grafika susah di cari pak. Mohon pencerahannya pak.. Trims

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 12, 2017
  
  pak Ari … selamat pagi …
  saat ini saya tidak mengoleksi RPP … saya berusaha membantu menambah pemahaman rekan-rekan pendidik untuk membuat RPP sendiri karena setiap rombel mempunyai karakteristiknya sendiri
  saya bersedia sharing untuk menghasilkan RPP yang baik sesuai panduan yang sudah diberikan
  ok … semangat pak Ari
  
  Balas
Fikrul islami

Agustus 12, 2017

Alhamdulillah banyak pencerahan izin unduh pak endarta….

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 12, 2017
  
  alhamdulillah … silahkan pak Fikrul … semoga melengkapi …
  
  Balas
ary

Agustus 13, 2017

Asalamualaikum,pak punya rpp dasar perancangan teknik mesin ? mohon pencerahannya pak @Endarta Adi

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 14, 2017
  
  pak Ary … saya nggak punya rpp yang pak Ary maksud … bagaimana saya bisa membantu ya ?
  
  Balas
nur cholilah

Agustus 13, 2017

contoh rpp nya cm agama n pkn saja ya pak?
matematikanya ada g pak?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 14, 2017
  
  bu Nur … saya malah belum ngasih contoh RPP … (akan saya buatkan … nanti kita share ) …
  
  Balas
musa

Agustus 14, 2017

Ya Bapak ENDARTA ADI ,Bapak punya kenalan dari jurusan teknik mesin ? kalau ada minta contoh RPP Dasar Perancangan Teknik Mesin ,revisi yang terbaru pak,masalahnya saya masih baru jadi calon guru ,dan saya lagi PKM,(Praktek keterampilan mengajar)jadi saya di suruh guru pamong saya untuk membuat RPP Dasar Perancangan Teknik Mesin…mohon bantuannya ya Bapak Endarta Adi .

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 15, 2017
  
  Mas Musa … saya tidak bisa mencarikan yang di maksud … tapi saya akan contohkan membuat RPP K 2013 … semoga membantu … tunggu ya, trims
  
  Balas
  1. ary
    
    Agustus 15, 2017
    
    iya pak ,contoh rpp k 2013 nya kirim ke email saya?ni pak email saya musaalasrary@yahoo.com
  2. ary
    
    Agustus 16, 2017
    
    sudah di kirim ke email saya pak?
  3. Endarta Adi
    
    Agustus 16, 2017
    
    sabar mas …
  4. ary
    
    Agustus 23, 2017
    
    iya pak ,maaf nanti kalo sudah di kirim beri tahu ya pak….
  5. ary
    
    Agustus 26, 2017
    
    ASALAMUALAIKUM ,maaf Pak Endarta Adi bagimana sudah di kirim ke email saya rpp k 2013nya ?
  6. ary
    
    September 21, 2017
    
    tes
ary

Agustus 14, 2017

Ya Bapak Endarta Adi ,Saya masih calon guru dan saya lagi PKM( PRAKTEK KETERAMPILAN MENGAJAR) SELAMA 6 BULAN DI SMK N .jadi selama saya pkm ,saya di beri tugas dari pamong saya untuk memuat RPP Dasar Perancangan Teknik Mesin,kalau bapak bersedia tolong bantu carikan RPP Dasar Perancangan Teknik Mesin,atau contohnya yang terbaru, maaf Bapak Endarta Adi punya kenalan guru yang ngajar di smk negeri teknik mesin(jurusan teknikpengelasan) ? kalau ada mohon bantu carikan ya Pak,saya sangat berharap bantuan pak Endarta Adi.

Balas
rokhmad

Agustus 15, 2017

sharing RPP SMK visit : http://www.rokhmad.com/search/label/RPP

Balas
sumarlin

Agustus 16, 2017

Assalamualaikum… pak bisa kirimkan contoh form untuk membuat analisis materi.. trims

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 16, 2017
  
  wa alaikum salam … pak Sumarlin … form nya sudah saya kirim … contohnya sedang saya tulis untuk posting blog berikut … tidak lama lagi
  
  trims
  
  Balas
nurhayadin

Agustus 19, 2017

Ass.tolong rpp ppkn smk pa? ditunggu pa…..

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 22, 2017
  
  Pak Nurhayadin … nyusun sendiri saja ya … ini sudah saya postingkan caranya … di sini … Menyusun Silabus dan RPP Berdasar KI KD SMK Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 … tambahan … untuk PKN dan PABP … item KD, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran sampai pada penilaiannya harus menggunakan ke 4 pasang KD …
  
  Balas
suryani

Agustus 19, 2017

ASS,
Pak,untuk silabus matematika yg revisi sudah ada?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 22, 2017
  
  Bapak / Ibu Suryani … sampai sekarang belum ada silabus dari direktorat … nyusun sendiri saja ya … ini sudah saya postingkan caranya … di sini … Menyusun Silabus dan RPP Berdasar KI KD SMK Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 …
  
  Balas
asse umar

Agustus 20, 2017

bisa bantuan rpp tkr versi terbaru soalnya ada lagi perubahan k13 versi 2017

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 22, 2017
  
  Pak Asse Umar … nyusun sendiri saja ya … ini sudah saya postingkan caranya … di sini … Menyusun Silabus dan RPP Berdasar KI KD SMK Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 …
  
  Balas
Gina

Agustus 21, 2017

Selamat sore, pak maaf kalau silabus ekonomi bisnis sudah ada?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 22, 2017
  
  Ibu Gina … … sampai sekarang belum ada silabus dari direktorat … nyusun sendiri saja ya … ini sudah saya postingkan caranya … di sini … Menyusun Silabus dan RPP Berdasar KI KD SMK Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 …
  
  Balas
Sogi

Agustus 21, 2017

Slmt mlm Pak… Barangkali punya referensi RPP Dasar Teknik Mesin untuk SMK Kelas X Jurusan Teknik Pemesinan. Mohon infonya pak. Terimakasih

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 22, 2017
  
  Pak Sogi … nyusun sendiri saja ya … ini sudah saya postingkan caranya … di sini … Menyusun Silabus dan RPP Berdasar KI KD SMK Kurikulum 2013 SMK Revisi 2017 …
  
  Balas
esau

Agustus 22, 2017

selamat siang Pak…tolong kirimkan format penyusunan perangkat k13 ke emailku, nanti aku buat sendiri…. soalnya aku belum pernah ikut pelatihan penyusunan k13…soalnya penggunaan internet dibatasi dengan waktu……………..dari Papua

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 22, 2017
  
  Bp / Ibu Esau terima kasih sudah sempat berkunjung nanti saya ringkaskan … sementara saya sudah posting format analisis K13 sampai jadi Silabus dan RPP di sini … menyusun-silabus-dan-rpp-smk-berdasar-ki-kd-smk-kurikulum-2013-revisi-2017 … coba di periksa dulu … trims
  
  Balas
utomo setiyawan

Agustus 23, 2017

pAK ADAKAH sILABUS mATEMATIKA SMK REVISI 2017. mOHON DIKIRIM KE EMAIL SAYA KALAU SUDAH ADA. usetiyawan@yahoo.co.id

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 23, 2017
  
  maaf pak Utomo … saya belum punya silabus …
  
  Balas
henry

Agustus 28, 2017

pak… untuk produktif tkj ada?

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 28, 2017
  
  coba di cek di bawah pak Henry …
  
  Balas
Umi Yuliatiningsih

Agustus 28, 2017

Bapak Endarta, mohon maaf untuk silabus dan rpp kimia klas x k13 revisi apa sudah ada ya?klo belum apa bisa minta tolong dicarikan ? Makasih sebelumnya….

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 29, 2017
  
  Bu Umi Yuliatiningsih … silabus dan rpp dari direktorat belum ada … membuat saja bu … caranyaada di sini … menyusun-silabus-dan-rpp-smk-berdasar-ki-kd-smk-kurikulum-2013-revisi-2017
  
  Balas
polikarpus

Agustus 30, 2017

pagi pak bisa kirimkan saya silabus parakarya dan kewirausahaan materi budidaya unggas broiler.tks

Balas
1. Endarta Adi
  
  Agustus 31, 2017
  
  malam … maaf saya belum punya silabus nya … psmk belum menerbitkan …
  
  Balas

1 2 3

Komentar Terbaru

Tinggalkan Balasan ke Janu Batalkan balasan

Situs ini menggunakan Akismet untuk mengurangi spam. Pelajari bagaimana data komentar Anda diproses.